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你玩圍堵 我打俄羅斯牌

博客文章

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你玩圍堵 我打俄羅斯牌

2022年05月25日 19:33 最後更新:19:45

美國諸事不順。

美國總統拜登到訪日本,5月24日召開四國集團(QUAD)峰會之時,中國和俄羅斯戰機就在日本海上空,搞了一次聯合空中戰略巡航。

拜登準備啟程回國之際,又傳出得州高中生持槍入小學槍擊學生,導致18名小學生和3個成年人死亡。拜登急急決定白宮下半旗致哀。拜登在回程的空軍一號專機上,恐怕還要急急修改發言稿,預備回到華盛頓後,馬上就槍擊案發表電視講話。雖然做騷絲毫不會解決美國極其嚴重的槍擊問題,但總希望出出口術可以平抑民憤。

美國就是這樣,國內疫情未退,通脹高燒,槍擊嚴重。總統撇下國內問題不理,還有大好心情,飛到亞洲來,玩圍堵中國的把戲。

拜登這一次亞洲之行,的確想來「放大招」,這是一個「二加一」的套餐。

1. 搞一個「印太經濟框架」,拉攏13個亞太區國家參加,企圖在經濟上孤立中國。

2. 借美、日、印、澳四國集團(QUAD)這個「亞太小北約」組織,搞所謂針對中國非法捕漁,四國想構建一個監視印度洋、東南亞到南太平洋的所謂「非法捕魚」的資訊共用框架。此舉除了挑動亞洲國家和中國的矛盾外,也在東海、南海加強對中國海上力量的監視。

3. 拜登出現的所謂「口誤」,對記者說會協防台灣。

中國面對美西方插手亞太,特別是把亞太軍事化的行為,強硬回應。除了傳召日本駐華使館首席公使正式表達不滿外,更和俄羅斯搞戰機巡航。

中國和俄羅斯空軍5月24日在日本海、東海以及西太平洋海域上空舉行了一次聯合空中戰略巡航。
當天俄羅斯空天軍的圖-95ms戰略轟炸機和中國人民解放軍空軍的轟-6K戰略轟炸機參加了這次空中巡航。俄羅斯圖-95ms戰略轟炸機的飛行時間約為13小時,俄軍的蘇-30SM戰機為轟炸機提供護航。而解放軍兩架轟-6K轟炸機從東海進入日本海,隨後在日本海上空與俄羅斯兩架圖-95轟炸機會合,隨後雙方組成編隊共同巡航至東海,隨後更是穿越宮古海峽上空,進入西太平洋。巡航中途,兩架新的解放軍轟-6K轟炸機接替了之前的轟-6K繼續與俄軍巡航。日方確認還有一架俄羅斯伊爾-20情報收集機在北海道禮文島至能登半島的公海上空飛行。在飛行的某些階段,日本和韓國戰機升空跟隨監視。

中俄軍機都沒有進入日本和韓國領空,只進入了她們的防空識別區。防空識別區不同於領空,也不受國際法保護,它只是各國單方面設立,要求外國軍機亮明身份的一個安排。這次中俄聯合巡航有多重意義:

1. 以軍力威懾美日。日本防衛大臣岸信夫話,「此事發生在四國集團峰會期間,比過去更具挑釁性。」美國搞經濟和軍事上圍堵中國的把戲,搞出恒常的組織,要長期搞下去,日本積極參與其中,這不是更具挑釁性嗎 ? 中俄是世界兩大軍事強國,聯合巡航,以軍力威懾美日,叫她們不要把亞太軍事化。若然美國執意如此,中國也必奉陪,這就是中國「止戈為武」的態度。

2. 打出俄羅斯牌。路透社引述美國政府一位不具名資深官員的話說,這是自俄軍2月24日和烏克蘭開戰之後,中俄軍方首次舉行的聯合軍事演習,此舉也反映出中俄兩國關係的密切程度。美方官員還指出,中俄空軍舉行轟炸機聯合巡航表明,在中國與鄰國就東中國海和南中國海發生領土爭議時,俄羅斯將站在中國一邊。

過去美國十分天真,一方面搞中國,另一方面要中國協助制裁俄羅斯。如今中國打出俄羅斯牌,是打在美國最痛之處,是在正告美國,魚與熊掌,不可兼得。若美國執意要把亞太軍事化,這就是在逼中國,和俄羅斯組成背靠背的軍事同盟,這是美國最不想見到的事情。

美國搞不好自家的事情,卻急急到亞洲搞局,要圍堵中國,恐怕也不如拜登想像那麼容易,可以佔到便宜。

盧永雄

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日本

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不讀書,就輸在起跑線

2024年04月18日 18:35

我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法,以為進了名校,就可以贏在起跑線,是通向成功的捷徑。

我愛做田野調查,有時與一些成功人士吃飯閒聊時,總會了解一下他們成功的因素是什麼,發現成功人士是否出身名校只是一半一半,讀普通學校甚至「雞校」的名人,所在多有。另一個有趣發現,成功人士通常都很有好奇心,知識面廣博,較多人有一個特性,就是都喜愛讀書。

第一,犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功,經常講「阿仔阿女,你要勤力啲讀書,考間好學校」。但爸媽講這幾句話時,可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂,但就逼子女讀書。

家庭是孩子成長的第一環境,父母是他們模仿的主要對象,那怕是多反叛的孩子,很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽,怎能叫孩子讀書呢?

第二,大學小學化。智能手機普及,令讀書的風氣銳減,因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加,人總不能靜下來,更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書,已經發覺當時學生開始無甚好奇心,上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂,能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。

現在大學生可以對老師評核,老師為了遷就學生,就用學生最適應的方法,不只上課有PowerPoint(簡報),而且寫得極其詳盡,還將詳細的PowerPoint發給學生, 課堂上包括什麼書本的知識,PowerPoint有一兩版介紹重點,大學生不用讀原著,考試前只要背好PowerPoint,就可以攞A。更有甚者,由於學生不提問,有大學老師為了鼓勵提問,就會向提問的學生派貼紙,下課時就叫學生把貼紙貼在名單上,就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙,恐怕是一種對小學生的教學方式,但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師,他們也只是適應現實,尋找最有效的教學方法。但大學小學化,的確是一個嚴重問題。

學生讀書少、知識水平低、思想深度淺,將來不要說成功,就想解決工作時遇上的實際難題,也不容易。因為要破解真實的難題,和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子,即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生,開始工作時也是完全手足無措,因為他根本完全沒有解難的經驗,亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。

第三,好奇就會贏。人類進步源於有好奇心,想改變現有的生活,所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉,但椰殼很堅硬,不知道怎樣打開它。不知從哪時開始,一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法,成功吃到美味的椰子肉,其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳,用石頭敲碎堅果,就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心,其他猩猩靠的是學習。

我自己從小就喜歡歷史,那時候心中經常問兩個問題,第一,為何日本1868年的明治維新可以成功,中國1898年的百日維新卻失敗呢?第二,為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿,人數所剩無幾,最後竟然可以以少勝多,成功打敗國民黨解放全中國呢?我看很多書籍,為這些問題尋找答案。

我讀大學的時候,中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上,印著「為中華之崛起而讀書」,我相信現在已經很少人有這種情懷,但總可以「為成就人生而讀書」。

政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」,由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動,希望爸爸媽媽 可以和孩子一起,拿起一本書,一起讀一讀。孩子的成功人生,將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。

盧永雄

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