內地疫情仍在持續爆發，當中有幾個特徵值得關注：
一，無症狀感染者比例極高。以廣東為例，11月16日有8883個確診者，當中只有307個是有症狀的感染者，其餘的都是無症狀感染者，無症狀比例高達96.5%。一方面顯示了病毒傳播的隱匿性，另一方面亦顯示了絕大多數確診者是極輕症者。
二、重症人數極低。多個地方的數據都顯示內地本輪疫情的重症者比例很低。以廣州為例，由10月22日至到11月14日，累計有3.3萬宗確診，但沒有重症和危重型病例；北京由10月17日至11月13日，有1187宗感染，重症只有2宗；重慶亦然，11月以來，累計超過8000宗感染，重症只有3宗。
浙江大學醫學院附屬第一醫院感染科主任喻成波認為，隨著病毒的變異，傳播性更強，但重症化比率相對地低，重症少的原因由病毒的特徵所決定。
中國工程院院士張伯禮亦認為，出現大部分無症狀感染者和重症少的原因，是病毒的進化所致，某一特定分支的病毒，由於帶來的重症少，令其繁殖保持優勢。從病毒進化的規律推測，新冠病毒趨於穩定、毒力脆弱的概率較大。張伯禮指有眾多有無症狀感染者的另一原因，與疫苗接種已經形成免疫屏障有關係。中國民眾完成兩劑疫苗接種率超過90%，60歲以上人群兩劑疫苗接種率86.4%（截至11月11日）。人群的免疫提升，會產生更多的無症狀感染者。
國家近日提出了20條優化疫情防控措施，其中一條是要加強疫苗接種。國家疾控局副局長常繼樂指出，雖然中國的疫苗接種總數在全球名列前茅，但80歲以上的人群的接種率不是很高。根據香港今年上半年對Omicron疫情的統計數據顯示，香港有超過9000人因疫情死亡，死亡人員當中，96%為60歲以上，71%為80歲以上。所以，要積極推進老年人加強疫苗接種的覆蓋率。
回看香港今年2月初本輪疫情初發時，80歲以上的人群完成第3針加強劑的接種比率只有10%，比率極低，這也是年初有大批染疫老人家死亡的主要原因。現時，香港80歲以上的人群完成3劑接種的比率已升至61%，免疫屏障增強。
反觀內地，截至11月11日，內地80歲以上的民眾，完成兩劑接種的比率為65.7%，完成第3劑加強劑接種的只有40%，比香港現時的接種率低很多。相信要將內地80歲以上民眾的3針接種率推高至70%以上，才可以形成較好的免疫屏障。
內地相當尊重老年人，對他們在接種疫苗方面沒有太多的強制措施。反觀香港，防疫措施有更高的要求，按「安心出行」應用程式的要求，如果未能完成接種3劑疫苗，不能進入食肆等公眾場所。這對推升老人家的接種率很有幫助，因為很多老人家都喜歡去酒樓飲茶。到目前為止，內地仍未有這種安排。北京曾嘗試這樣做，但實施了一天，因惹來很大的反對聲音而停止了。
內地應該在健康碼當中加入疫苗碼，增加疫苗接種的強制性，這對保護中老年人的生命尤其重要。當80歲以上人群的3劑疫苗接種率升到70%、甚至80%的時候，中國就可以有更大把握進一步復常。因為即使有較多的感染個案，重症和死亡人數也會進一步大大降低。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
