美國史丹福大學公布2025年「全球首2%頂尖科學家」榜單，香港教育大學（教大）共有54名學者榜上有名，較去年49人大幅增加5人，展現教大學者研究實力持續提升，並在國際學術界獲得高度認可。
教大54名學者榮膺史丹福大學全球首2%頂尖科學家
「全球首2%頂尖科學家」榜單由美國史丹福大學的研究團隊，每年以Scopus論文數據為基礎，衡量引用次數、合著調整及作者排序等因素，著重於實質上的學術影響，而非僅以產出多寡為標準。
教大表示，獲列入名單的教大學者涵蓋18個不同專業領域，當中28位屬教育範疇，其他入選學者的研究領域包括：語言暨語言學、環境科學、音樂、人工智能及影像處理、林業學、復康治療等不同學科，反映教大除了在教育專業上持續領先，亦在多元研究領域有着深厚實力與創新能力。
香港教育大學。
教大強調，一直致力於解決現實挑戰，推動產學研合作，並積極轉化研究成果以造福社會。大學重視多元化學術成果，包括發表期刊論文、出版書籍和創作、推動知識轉移、參與政策制訂、促進教與學的學術研究，以及鼓勵教育創新等。
此外，教大堅持以優質教育和教師教育為己任，強調提升教育標準的重要性。今年5月公佈了《策略發展計劃2025-2031》，透過四大領域構建「教育未來」藍圖，當中包括培育面向未來、具正面價值觀和未來所需技能的教育工作者和人才，以及透過研究突破及知識轉移，達成實質影響，造福世界等。
香港教育大學(教大)宣布將於2026/27學年起，開辦全新的「職業治療學碩士」(Master of Occupational Therapy，簡稱MOT) 課程，首屆預計招收50名學生，現已正式開始接受報名。歡迎心理學、護理學、教育學或相關健康學科的應屆畢業生，以及有意轉型投身醫療行業的在職人士報讀。
面對全球醫療模式轉變，教大透過結合人工智能(AI)、數據科學及跨專業協作訓練，裝備學生成為能於本地及國際執業的職業治療師，回應社會對高品質職業治療服務的迫切需求。畢業生完成課程後，將具備資格向香港職業治療師管理委員會申請註冊(需經專業認證)，正式投身醫療專業行列。
教大2026年開辦職業治療學碩士
結合教育與醫療優勢 致力培育專業人才
教大「職業治療學碩士」課程設計緊貼行業發展，全方位提升學生的專業競爭力。
• 實習機會豐富，逾1000小時臨床實戰:課程包含超過1000小時的臨床實習，安排學生前往醫院、非政府機構(NGO)及社區復康中心等真實醫療場景實習。
• 專科跨界協作:善用教大在教育領域的獨特優勢，打破單一學科界限，特別安排職業治療學生與言語治療(Speech Therapy)及遊戲治療(Play Therapy)學生進行跨學科共修。課程特別設有針對兒科及特殊教育需要(SEN)的實習環節，讓學生掌握如何在學校及教育機構中提供專業職業治療支援，在受訓階段掌握跨部門溝通技巧，培養默契，為日後在醫療體系中實踐高效的團隊協作奠定基礎。
• 跨領域與行業導向: 課程內容涵蓋生物醫學、心理學及社會科學，並結合樂齡科技與創新復康技術，培養具備前瞻性思維的「醫療+科技」跨領域專才。
• 國際交流與視野:教大提供豐富的境外學習資源。學生將獲安排前往內地考察及實習，深入了解國家醫療體制的運作;與新加坡、加拿大及澳洲等地的頂尖機構建立策略夥伴關係，讓學生透過實地交流建立國際人脈，為學生提供海外交流及觀摩機會，擴闊其國際醫療視野。
教大2026年開辦職業治療學碩士
課程基本資料概覽
項目 資料
課程名稱 職業治療學碩士
(Master of Occupational Therapy)
修讀模式 兩年全日制
授課語言 英語
開課日期 2026年9月
招生名額 50個
學費 詳情請瀏覽課程網頁
匯聚跨學科專才 應對老齡化與特殊教育需求
教大副校長(研究與發展)兼課程主任陳智軒教授表示:「面對人口老化及特殊教育需求上升，社會對職業治療師的需求日益增長。」參考海外先進國家的數據，病人平均住院時間已縮短至約3日，而香港目前仍維持在1至2星期。隨著醫療系統優化，香港的治療重心勢必跟隨全球步伐，將由「醫院」轉向「社區及家居」。
陳教授強調:「教大開辦此課程，正是希望能結合我們在教育與心理學的傳統優勢，培育出具備精湛醫療技術的新一代治療師，填補醫院以外、社區及家居復康服務的龐大缺口。」因此，課程特別適合心理學、護理學、教育學或相關健康學科的應屆學士畢業生報讀;同時亦歡迎有意轉型投身醫療行業的有工作經驗人士申請。
入學申請要求
• 申請人一般須持有認可大學之學士學位;如主修教育、輔導、心理學、護理學、幼兒教育、社會工作或其他健康相關學科者，將獲優先考慮。
• 符合英語能力要求(如 IELTS 6.0 / TOEFL 80 或同等成績;持有英語授課學位者可獲豁免)
• 入圍申請人需參加面試
