美國借加拿大拘捕華為首席財務官孟晚舟，觸發連串風波，分析問題要看本質，究竟美國為何要拘捕孟晚舟？
美國牌面的指控是質疑華為的旗下公司，於美國制裁伊朗期間，繼續與伊朗交易。這裏涉及多重法律問題，首先是美國指控的香港公司Skycom，是否由華為實質持有 ; 第二是孟晚舟是否具體的操盤人 ; 第三是Skycom有無和伊朗交易。第四是美國宣布對伊朗制裁，是美國自己的國內法，為何可延伸到國外執行，這就涉及一項長期的國際司法爭議，即美國擴張其司法管轄權至國外，即是堅持自己有「長臂管轄權」，很多國家都反對。
跳出具體法律爭拗，如果指控華為和伊朗交易，華為在美國加州庫比蒂諾市有分公司，為何不在美國控告華為，而要拘捕華為創辦人任正非的女兒，讓她帶上腳鐐受審，將中國其中一家成功企業的高管，當作罪犯處理？在金融海嘯之後，美國曾對多間外國銀行的不法交易罰款百億美元以上，何曾見過她如此對待外國企業的高管？
拘捕孟晚舟本質不是法律問題，而是政治經濟的問題。美國拘捕孟晚舟個人，好明顯是因她是華為創辦人任正非的女兒，藉此向華為施下馬威，打擊任正非。
外界很容易把任正非及女兒孟晚舟看成富豪，這看法並不全對，華為確是一家超級成功的公司，外界較認識是其手機業務，近年華為高檔手機衝擊iPhone及三星手機的市場，外界估計華為的手機業務已值1.2萬億人民幣。然而華為更強的是其通訊業務，從晶片到電訊基站，都打入世界一流行列，華為這部份業務估值1萬億元人民幣，換言之，華為估計市值約2.2萬億元人民幣。但任正非與許多大IT公司做法不同，他很早就把華為股權分散給華為的高管甚至員工，任正非本人僅持股1.01%，雖然華為現在市值那麼高，這1.01%都很值錢，但從這行為可見，任正非並不是一心要聚歛財富的人，而華為的興起，也可以說是中國電訊民族工業的崛興。
美國要全力打擊華為，最關鍵的不是針對其手機，而是華為發展5G的雄心，華為已投資超過10億美元發展5G技術，可能已擁有10%的5G基礎專利，2020年5G全面商業運作時，預料華為將大有發展。此外華為也從事自家晶片設計，與美國的高通競爭，華為旗下海思半導體公司生產的麒麟系列行動處理器，和高通的驍龍（Snapdragon）系列晶片競爭。
美國見到華為崛興，連番出招打壓。第一招是禁止美國銷售華為的手機，今年4 月華為的P20系列手機，計劃在美國推出，市場估計將大受歡迎，美國聯邦通訊委員會通過阻止受政府津貼的手機出售，認為對國家安全構成威脅。當美國政府電子監控「稜鏡計劃」，早已暴露於人前時，中國都沒有禁止美國的iPhone手機在內地銷售，而美國就以國家安全為由，禁止華為手機的銷售。
第二招就是全面國際封殺華為銷售5G設備，美國大力游說盟友，包括澳洲、日本甚至歐盟，要他們禁止5G電訊商購買華為的設備。第三招是拘捕孟晚舟，大力威嚇華為首腦任正非，分散其精神及注意力，甚至向他發出警示 : 若他繼續與美國公司競爭，其高管下場將都是如此。
美國這種濫用長臂管轄權的商業競爭手法，十分卑劣，完全違反其一直推崇的自由市場原則。真正值得討論的，是國際社會為何可以忍受這類反競爭行為，而不是執著孟晚舟有多少本護照。
盧永雄
我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。
我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。
第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。
家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?
第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。
現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。
學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。
第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。
我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。
我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。
政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。
盧永雄
