研究：學校自評須改進 倡公開視學報告

教育局委託香港大學研究發現，學校自評尚有改進空間，在運用評估資料回饋策劃仍有差異。

學校自評、校外評核及重點視學等問責架構，為學校量身把脈。教育局委託香港大學進行研究發現，學校自評尚有改進空間，在運用評估資料回饋策劃仍有差異。有持份者更認為，公眾可查閱視學報告，或對學校造成標籤效應。研究報告建議加強對學校支援，並考慮邀請辦學團體、家長及學生列席外評會議，適度發布學校視學報告等，以增加透明度。

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教育局委託港大教育學院教育政策研究中心，進行有關現階段學校發展與問責架構的獨立研究，檢視自評、外評及重點視學的成效。報告指，學校自評仍有改進空間，學校雖採用不同方法自評，但學校與教師在運用評估資料回饋策劃、進行反思的深度仍見差異；教師在自評過程的參與程度不一，而整合、闡釋和使用自評數據的能力亦見參差。

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報告又發現，校董會及法團校董會成員對自評、外評和重點視學了解不一，而學生對於參與制定學校發展方向的程度仍低。雖然學校內部的透明度與問責性日益提高，但有持份者關注公眾倘可查閱視學報告，或對學校造成標籤效應。研究亦指，受訪持份者對重點視學取態非常正面，但少數意見認為，外評未充分考慮個別學校的具體情況。

教育局委託港大教育學院的研究建議，適度公開視學報告。 資料圖片

獨立研究提出多項建議，包括促成專業學習社群，鼓勵學校及教師分享根據外評等建議，制定改善策略的經驗；調整外評的頻率與次數，並邀請更多資深校長加入外評隊伍，以加強與學校的專業夥伴關係。研究並建議加強學校的問責性和透明度，包括考慮邀請辦團代表出席外評的口頭回饋、邀請家長和學生參加外評前的會議，以加強他們對學校發展的了解，提升他們在自評及外評的參與度。

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研究亦提到，可考慮發布學校視學報告的主要結果和建議；強調學校應本着透明和問責精神，向公眾公開視學報告，但承認有關舉措，在學校之間仍不普遍。

周大福教育集團位於廣州市番禺區的「創學元」項目開幕，超過600多位來自粵港澳大灣區和世界各地的政界、教育及學術界、社福界及商界的企業與機構代表共襄盛舉。

一眾主禮嘉賓主持點睛儀式，慶祝創學元開幕。

創學元項目的盛大開幕標誌著周大福教育集團的重大里程碑。周大福教育集團的願景是致力通過啓導新生代迎接未來，通過在中國香港的幼稚園、小學及中學，為學生、家長及教育工作者提供優質教育服務。透過教育冀對社會產生影響力，致力啟廸及賦能新生代迎接未來。

創學元項目致力打造一個全新的Ｋ-12教育體驗，啓迪及裝備下一代迎接未來。創學元項目旨在推動大灣區的思想、技能和資源的動態交流，為中國於未來儲備人才作好準備；通過將其前瞻性的「微大學」（Kindervarsity）模式應用於大學框架，連繫學生、教師、研究人員及不同行業的專業人士，一起推動未來教育發展。

周大福教育集團總裁鄭余雅穎在開幕典禮致辭。

開幕典禮邀得多位重要嘉賓出席，主禮嘉賓包括番禺區政府代表、周大福教育集團主席鄭家純博士、新世界發展有限公司執行副主席兼行政總裁鄭志剛博士、周大福教育集團總裁鄭余雅穎、博萃德學校（中國）榮譽督學馬賢慧、廣州博萃德學校總督學兼榮譽校長王殿軍博士、英國博耐頓學校董事會及提名委員會主席Anna Birkett、英國博耐頓學校校長Samantha Price、哥倫比亞大學傅氏基金工程和應用科學學院院長張世富教授、哈佛教育研究院助理教授Peter Q. Blair教授，以及香港科技大學校長葉玉如教授等，與超過600多位來自海內外人士，一同見證歷史性時刻的誕生。

廣州博萃德學校、香港维多利亞教育機構及英國博耐頓學校三地學生｢隔空合作」，以醒狮表演慶祝創學元開幕。

開幕儀式上，英國博耐頓學校（Benenden School）、廣州博萃德學校以及香港特區維多利亞教育機構三地學生「隔空合作」，以嶺南文化中具有深厚的歷史底蘊和文化意義的醒獅表演，恭賀創學元項目盛大開幕。