內地新學年起不得以任何名義設重點班 禁小一小二筆試

教育部召開新聞發布會，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，內地大部分地區的中小學、幼稚園將於9月1號開學，新學年會落實「雙減」工作，按教育部公布的《加強學校考試管理通知》，小學一、二年級不進行筆試，其他年級學校每學期進行一次期末考試，初中學生從不同的學科出發，可適當安排一次期中試，要合理控制考試難度。

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另外校方不得設置重點班或隨意增減課，不得利用課後時間講新課，並嚴禁給家長佈置作業或要求家長檢查、批改作業，亦不得要求學生自批自改作業。

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教育部又指，校方應安排教師「彈性上下班」，對參加課後服務的教師給予補助，課後服務可以聘任退休教師、社會專業人員或志願者參與。

教育部指新學年中小學需全面落實「雙減」政策。新華社圖片

多年來，哈佛大學校內成績給分持續膨脹，A等成績氾濫，如今一項擬議中的上限政策試圖踩下煞車，卻引發學生強烈反彈。

擬限制每門課A等成績的比率

據外媒報道，哈佛文理學院教職員7日將表決一項提案，限制每門課A等成績的比率：在長期給分膨脹之下，A已占大學部成績的一半以上，2024-2025學年達到約60%。該提案同時建議取消GPA作為內部評估指標，改以「平均百分位排名」計算。

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在校園內掀起激烈爭論

此案在校園內掀起激烈爭論。學生認為，這將增加課業壓力並加劇競爭，並抑制學生跨領域修課的意願。哈佛學生報社論批評此舉為「粗糙的配額制度」，學生製作的迷因則將提案推動者畫成「魔戒」中的甘道夫，高喊「你不能通過！」(You can not pass!)。

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約94%的學生反對限制A的政策

哈佛學生會調查顯示，在超過800份回覆中，約94%的學生反對限制A的政策。一名學生表示：「在94%學生反對的情況下，這項政策竟然還可能實施，實在荒謬，也顯示校方多不在乎我們。」

不過，校方與部分教師認為，此舉有助改善學習風氣，促使學生更專注於課業。大學部文理學院院長克雷博(Amanda Claybaugh)表示，學校有責任抑制成績膨脹，以維護學位價值。

已將政策實施時間延後至2027年秋季

該提案源於去年秋季發布的一份報告，顯示2024-2025學年約60%的成績為A，遠高於2005-2006年的約25%。

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英文系教授普赫納(Martin Puchner)支持此政策，認為成績膨脹已侵蝕公平性，甚至主張還可以更加嚴格。目前哈佛已將政策實施時間延後至2027年秋季，以便教師有時間調整課程設計。校方同時質疑學生調查的代表性，認為調查是在學生剛獲知此消息、還處於震驚時就進行，且可能存在重複填答等問題。