我的「得意想法」

我小時候是一個頑童，升上中學後，經常不交功課，差不多每日都要去教員室見老師。每次在操場玩耍完，跑上樓梯見老師前，腦海中都會冒出很多「得意的想法」。沙盤推演，模擬一下老師將會怎樣罵自己，又會想想自己可以提出一些什麼解釋，逃避責罰。那些「得意想法」五花八門，例如「阿媽病咗」、「突然肚痛」、「功課唔記得放落書包」等等…不過，這些「得意想法」往往遇上精明老師，最後都會招來一頓臭罵。

特區政府也開始提出一些「得意想法」。現時香港正在輪候公屋的市民超過25萬戶，首次編配單位的輪候時間平均是5.8年。中聯辦主任駱惠寧早前探訪劏房戶，有戶主更表示，等候上公屋，已等了12年。特首林鄭月娥早前上無綫新聞節目《講清講楚》時說：「當政府交付了土地，房委會就有責任盡快建屋，達到3年上樓的目標。」林鄭說正研究若房委會未能達標，或要求房委會代為負擔支援未能輪候到公屋人士的現金津貼： 「我有一個很得意的想法。現時的現金津貼的錢是由政府支付，為什麼不是房委會支付？你起樓起得慢，你自己付錢。」

林鄭「房委會付錢」的講法，就招來房委會委員陳旭明的反彈，他說，將未能達標的所有責任，歸咎於房委會並不合理，並表示房委會並沒有拖慢建屋程序。他說房委會現時並沒有大量土地可以即時使用：「以我所知，一點也沒有延遲，只是有很好多地，政府話搬過來，但又要搞城規、又要搞環保，好多事情。要求房委會支付補貼，即係難為了家嫂。」

林鄭的想法，惹起很大爭議。她在周二(10月12日)行會開會前向記者澄清，她所講的「房委會支付輪候公屋戶的現金津貼」並不是建議，而只是得她的「得意想法」。她認為有傳媒說這是「委過、懲罰房委會」屬「誇大形容」，強調搞出矛盾和爭議沒有建設性。

就林鄭的「得意想法」，可以有幾點評論。

第一，公屋輪候時間長，是否是房委會拖延建屋的結果？這是最核心的問題。

如今輪候公屋平均5.8年才獲得首次編配單位，由於長者可獲優先編配，非長者的輪候戶，可能要等7年以上。眾所周知，香港的房屋問題的核心，是土地供應不足。而相關的問題是政府開發土地和興建房屋的整個審批流程太繁複太長。在回歸前，從開發土地到建屋，只需10年、8年，現在搞到要20年。單是建屋，回歸前，建屋不用4年，現時卻拉長到6、7年。

土地嚴重缺乏，整個處理流程又冗長，才是土地和房屋供應不足的關鍵原因，並不是房委會起屋慢。而突出房委會的問題，是轉移了焦點。

第二，加快房委會的建屋程序，責在政府。政府交付了土地，但房委會在3年內仍未建到屋，當中的原因可能有幾個：一、土地是否平整？二、是否有特殊因素，例如靠近斜坡？三、如何能夠快速通過城規、區議會等程序？四、也是較後的原因，房委會本身的延誤。

房委會收到地之後在6年內也建不到樓，而私人發展商甚至講到要6、7年才建到樓，當中更多原因源於政府相關的審批問題，或者是面對政治壓力的拖延問題，房委會的責任較少。

第三，左袋右袋搵嚟講。政府計劃支付輪候公屋的市民現金津貼，相關的非經常開支預算需要80多億元，房委會截至今年3月底的現金及投資結餘有568億元，房委會目前是有能力支付的。問題是房委會是公營機構，所謂由房委會支付，其實只是政府的左袋還是右袋而已。房委會若因為要支付輪候公屋的市民現金津貼，不夠錢建屋，最終還是要向政府伸手。由此可見，要房委會因建屋慢而要出錢的想法，只是「得意」，但無實效。

香港嚴重缺乏土地，開發土地和興建房屋的程序又極之冗長，如果不從這兩個關鍵問題上著手，卻走去討論其他的邊緣議題，搞一些「得意想法」，或者可以造成熱鬧起哄，議論一番，但始終是無關宏旨，無補於事，和我小時見老師講的藉口，相差無幾。

盧永雄

我認識很多家長經常在探求如何為子女考進名校的方法，以為進了名校，就可以贏在起跑線，是通向成功的捷徑。

我愛做田野調查，有時與一些成功人士吃飯閒聊時，總會了解一下他們成功的因素是什麼，發現成功人士是否出身名校只是一半一半，讀普通學校甚至「雞校」的名人，所在多有。另一個有趣發現，成功人士通常都很有好奇心，知識面廣博，較多人有一個特性，就是都喜愛讀書。

第一，犬父無虎子。很多家長認為入名校可以確保成功，經常講「阿仔阿女，你要勤力啲讀書，考間好學校」。但爸媽講這幾句話時，可能自己正在打機或煲劇。亦有很多父母一放假就去旅遊玩樂，但就逼子女讀書。

家庭是孩子成長的第一環境，父母是他們模仿的主要對象，那怕是多反叛的孩子，很諷刺地他們只是在重複父母的行為模式。不愛讀書的爸媽，怎能叫孩子讀書呢?

第二，大學小學化。智能手機普及，令讀書的風氣銳減，因為用手機作各種消閒娛樂的時間大幅增加，人總不能靜下來，更沒有興趣看書。20年前我曾在大學兼職教書，已經發覺當時學生開始無甚好奇心，上堂提問的只是少數。學生不帶著問題進課堂，能夠從課堂拿到東西走的人就很少了。

現在大學生可以對老師評核，老師為了遷就學生，就用學生最適應的方法，不只上課有PowerPoint(簡報)，而且寫得極其詳盡，還將詳細的PowerPoint發給學生， 課堂上包括什麼書本的知識，PowerPoint有一兩版介紹重點，大學生不用讀原著，考試前只要背好PowerPoint，就可以攞A。更有甚者，由於學生不提問，有大學老師為了鼓勵提問，就會向提問的學生派貼紙，下課時就叫學生把貼紙貼在名單上，就可以加學生上課的參與分。提問派貼紙，恐怕是一種對小學生的教學方式，但這就真實地出現在本港著名大學的課堂當中。我不怪老師，他們也只是適應現實，尋找最有效的教學方法。但大學小學化，的確是一個嚴重問題。

學生讀書少、知識水平低、思想深度淺，將來不要說成功，就想解決工作時遇上的實際難題，也不容易。因為要破解真實的難題，和上學背PowerPoint攞高分的方式很不一樣。我就聽過真實的例子，即使拿一等榮譽的名牌大學畢業生，開始工作時也是完全手足無措，因為他根本完全沒有解難的經驗，亦都很不適應不是背書就可以攞A的實際工作環境。

第三，好奇就會贏。人類進步源於有好奇心，想改變現有的生活，所以研究改善現有生活的方法。猩猩知道椰殼裏有很好味的椰汁椰肉，但椰殼很堅硬，不知道怎樣打開它。不知從哪時開始，一隻猩猩發明了用石頭硬敲椰殼的搵食方法，成功吃到美味的椰子肉，其他猩猩爭取倣效。之後代代相傳，用石頭敲碎堅果，就是小猩猩成長時可能要花幾年才學習到技巧。第一隻打破椰殼的猩猩真的很有好奇心，其他猩猩靠的是學習。

我自己從小就喜歡歷史，那時候心中經常問兩個問題，第一，為何日本1868年的明治維新可以成功，中國1898年的百日維新卻失敗呢？第二，為何中國共產黨被國民黨兩次圍剿，人數所剩無幾，最後竟然可以以少勝多，成功打敗國民黨解放全中國呢？我看很多書籍，為這些問題尋找答案。

我讀大學的時候，中大學生會在一本送給學生的記事本的封面上，印著「為中華之崛起而讀書」，我相信現在已經很少人有這種情懷，但總可以「為成就人生而讀書」。

政府已經將4月23日定為「全民閱讀日」，由20號開始就有一連串「香港悅讀周」活動，希望爸爸媽媽 可以和孩子一起，拿起一本書，一起讀一讀。孩子的成功人生，將會由閱讀開始。成年人當然還可以有N種愛讀書的理由。

盧永雄