研究指出,幼兒過早接觸屏幕恐影響學習及損工作記憶,其中1歲過量使用最明顯。
幼兒過早接觸屏幕恐影響學習及損工作記憶。資料圖片
手機平板成育兒幫手 過量使用藏發展隱憂
手機和平板已成為不少家庭的「育兒幫手」,孩子哭鬧時給一段影片、用餐時播放動畫、外出時以屏幕安撫,似乎能即時換來片刻安靜。惟這種方便做法背後,可能隱藏對幼兒發展的長遠影響。有最新研究指出,嬰幼兒時期若過早或過量接觸屏幕,或會影響工作記憶及日後學業表現,提醒家長在使用電子產品安撫孩子時,不能只求一時省心,更要留意孩子大腦發展與學習能力的需要。
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成果刊登兒科期刊
該項研究由法國國家健康與醫學研究院(Inserm)及新加坡國立大學(National University of Singapore)研究團隊共同進行,並參考世界衞生組織(WHO)及美國兒科學會(American Academy of Pediatrics)相關建議,研究成果已於今年4月刊登於《世界兒科》期刊(World of Pediatrics)。
追蹤502名兒童 1歲過量用屏幕影響最明顯
研究團隊追蹤502名兒童,由嬰兒時期一直觀察至童年中期,分析不同年齡階段的屏幕使用時間,與其後認知能力及學習表現之間的關係。結果顯示,若兒童在嬰兒期及剛進入小學階段接觸過多屏幕,之後的工作記憶及整體學業表現均較差,其中以1歲時過度使用屏幕的影響最為明顯。
幼兒過早接觸屏幕恐影響學習及損工作記憶。資料圖片
屏幕或取代親子互動 影響認知發展
所謂工作記憶,是指大腦暫時儲存及處理即時資訊的能力,與理解、學習、解難及課堂表現密切相關。研究作者指出,嬰兒早期可能是大腦對外界環境最敏感的發展階段,若過多時間被屏幕佔據,便可能取代原本應有的親子互動、語言刺激及探索學習機會,進而影響日後認知發展。
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入學後影響再浮現 屏幕習慣需長期關注
不過,研究也發現,2至3歲幼兒的屏幕使用時間,與之後學習能力之間未見明顯關聯;但到6歲正式入學後,相關影響又再次浮現。研究人員認為,這反映屏幕使用並非只在嬰幼兒階段需要關注,家長也應留意孩子入學後的使用習慣。
2歲以下規律用屏幕 或增健康風險
另外,由英國「1001關鍵日基金會」(1,001 Critical Days Foundation)委託、多所英國大學組成的iADDICT研究團隊也指出,2歲以下幼兒若規律接觸屏幕,可能增加睡眠問題、眼睛健康受損、過度刺激,甚至兒童肥胖等風險。因此,研究團隊建議,2歲以下幼兒應避免規律及刻意安排的屏幕使用。
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毋須完全禁止 重點在時間與內容
研究人員同時強調,這並不代表家長必須完全禁止孩子接觸屏幕。例如與遠方親友視像通話,或在成人陪伴下進行合適的學習活動,仍屬較合理的使用情境。家長毋須過度焦慮,但應留意孩子接觸屏幕的頻率、時長及內容,避免以手機或平板長時間取代陪伴、遊戲及日常互動。
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屏幕不宜成主要安撫工具
專家提醒,幼兒成長早期最需要的是面對面交流、身體活動、睡眠及真實環境探索。對家長而言,屏幕並非完全不能使用,但不宜成為安撫孩子的主要工具。尤其在嬰兒期及入學初期,更應建立有節制、有陪伴、有內容選擇的使用習慣,減低對孩子學習與發展的潛在影響。